本文摘要:为构建筹办品位学校目标,提高学校教育品质,打造出名优师资队伍,减缓班主任队伍专业化茁壮,成都市金科路小学校积极开展了班主任队伍建设创意工作前进不会。
为构建筹办品位学校目标,提高学校教育品质,打造出名优师资队伍,减缓班主任队伍专业化茁壮,成都市金科路小学校积极开展了班主任队伍建设创意工作前进不会。会上邀到了金牛区教科院德育教研员陈雪梅老师,为班主任们做到《家校协同--从背诵孩子开始》专题讲座。vy2vy2陈老师深入浅出,用非常丰富、生动的事例,为班主任们剖析了家校协同关系中的现状,家长在家庭教育中的误区,以及班主任在日常事务处置中常遇上的疑惑。
陈老师特别强调人与自然的家校关系,源自家长对教师的信任。创建信任的基础,则必须教师坚决提高个人专业素养和对学生的充份理解。背诵学生就从背诵情绪开始,学会解读、采纳、多元文化学生的情绪,做到一个好的情绪管理者。
vy2vy2通过本次培训,老师们不仅自己内心获得了舒压,并深刻印象体会到,情绪管理在自我茁壮及问题学生管理中的起到。老师们回应只有不断丰富自己的内在,全方位提升自身专业学识,才能适应环境学生的茁壮变化。同时,学校也将搭起多元自学平台,增进教师队伍茁壮,建构人与自然亲清家校关系,家校共育培育合格的时代新人。
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