线上教学，河北大学开出“12374”方略_雷电竞官网

本文摘要：—（记者 周洪松）面临疫情防疫延期开学，各高校争相开办“空中课堂”，通过积极开展线上教学构建“放假不时教教，放假不时学”。

—（记者 周洪松）面临疫情防疫延期开学，各高校争相开办“空中课堂”，通过积极开展线上教学构建“放假不时教教，放假不时学”。为此，河北大学专门正式成立应付新冠肺炎疫情教学工作调度中心，为本校师生线上教学班车“12374”方略，统筹安排教学工作，紧密追踪研判疫情发展形势，制定线上教学应急预案，动态监控线上教学过程，并对经常出现的平台、设备、安全性、运营等各类问题及时处理号召，为“放假不时教教，放假不时学”获取确保。据理解，河北大学“12374”方略主要还包括：一直坚决“一”个中心工作，实施“立德树人”根本任务。

充分发挥“滴灌式”“三全”育人模式优势，把应付疫情同爱国主义教育和职业道德教育有机融合，希望广大师生众志成城、共克时艰，以办好线上教学的实际行动抗击疫情。统合校内校外“两”类教学资源。除了教育部首批22个教学平台和河北省4个教学平台外，还充分利用本校建设的11门国家级课程、74门省级课程、100门校级课程和593门BB平台课程，为线上教学获取优质课程资源。

充分调动教师、学生、网络平台“三”方主体线上教学积极性。自2月1日起的组织1600余名教师、3万余名学生参与了中国大学MOOC、学银在线、学堂在线、智慧树网等教学平台的线上教学技能培训，自建线上课程2900余门。

采行“七”种合乎师生实际的线上教学模式。分别基于教学平台（教学平台+自有慕课，教学平台+他人慕课，教学平台+自建课程）、直播平台（网络视频直播+屏幕分享，网络音频直播+屏幕分享）和资源平台（网络视频录播，BB教学平台），充分考虑教师教学能力、网络承载能力的差异并融合有所不同平台教学模式的优缺点，在线上教学过程中，根据实际情况人组用于、灵活性转换，充分保证线上教学与线下教学质量实质等效。通过线上教学构建本硕博仅有覆盖面积、理论课应开尽进、教学信息化水平推上新台阶和推迟开学与如期开学无缝接入等“四”个目标。学校调度中心专责全校本硕博教学工作，开学第一周，学生应到课196765人次，实到课195597人次，到课率99.41%。

推迟开学期间，理论课应开尽进，实践中类课程不准停止，毕业论文实施在线指导。开学第一周开学1303门，牵涉到任课教师1528人，应开课堂3219个，实开课堂3203个，开学亲率99.50%。学校研发“智慧教务”系统，统一接入本一学院、独立国家学院、研究生院等30余个教学单位、2千余名教师、4万余名本硕博学生的27万余条教学数据。

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